Guanajuato, Guanajuato.- Con una votación unánime de 34 votos a favor, el Congreso del Estado de Guanajuato aprobó la reforma a la Ley de Educación y a la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, mediante la cual se establece el marco legal para regular el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en los entornos escolares de educación básica y media superior. Esta determinación faculta a la Secretaría de Educación de Guanajuato para emitir, en un plazo no mayor a 180 días, los lineamientos y protocolos específicos que regirán dentro de las aulas, priorizando un enfoque pedagógico y restringiendo el uso de dichos aparatos durante el horario de clase, salvo en actividades vinculadas estrictamente al aprendizaje o en situaciones de emergencia.
Durante la discusión en el Pleno, la diputada Martha Edith Moreno Valencia destacó que este dictamen es resultado de foros realizados en Irapuato, Celaya y León, donde se escuchó a docentes y padres de familia: “Estamos conscientes que la prohibición no es una opción. Lo que a continuación votaremos es una regulación que busca garantizar el mejor aprovechamiento de las niñas, niños y adolescentes en las aulas”, afirmó Moreno Valencia, añadiendo que se busca que las escuelas sean espacios seguros y libres de violencia. Por su parte, la diputada Carolina León Medina enfatizó que la tecnología no es el problema, pero su uso sin reglas genera consecuencias que no se pueden ignorar, aclarando que “regular no es limitar, regular es proteger” el derecho a aprender en un entorno seguro.
En el mismo sentido, el diputado Antonio Chaurand Sorzano señaló que la incorporación de estas tecnologías representa una oportunidad estratégica siempre que su uso esté debidamente supervisado y orientado a fines educativos. El diputado proponente de la iniciativa, Víctor Manuel Zanella Huerta, calificó la decisión como un cambio histórico para empoderar la labor magisterial y dar certeza jurídica a los docentes. “Hoy el uso no tiene reglas homogéneas y eso está ocasionando consecuencias reales: distracción en el aula, problemas de convivencia y afectaciones directas en el aprendizaje”, explicó Zanella Huerta, quien además subrayó que “sin orden no hay aprendizaje, sin autoridad docente no hay educación de calidad”. Finalmente, la diputada María Isabel Ortiz Mantilla y el diputado Juan Carlos Romero Hicks coincidieron en que proteger a los educandos de la exposición excesiva a las pantallas es un tema de salud mental, señalando que nada suplirá el alma y el corazón de un maestro en la formación de valores.
Advirtió que no permitirán que esta regulación se convierta en una nueva carga administrativa
Al finalizar la sesión, Rigoberto Macías, líder de la Sección 45 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, fijó la postura del gremio magisterial y advirtió que no permitirán que esta regulación se convierta en una nueva carga administrativa para los profesores: “Tendremos que exigir, y digo exigir, que haya mesas de trabajo en donde haya una participación no solamente de los docentes. Debe haber participación nuevamente de especialistas, de padres de familia, porque hoy lo que nosotros estamos pidiendo es la corresponsabilidad”, declaró Macías. El líder sindical explicó que aunque se aprueba el dictamen, aún falta definir el cómo se aplicará, por lo que será vigilante de que las reglas sean claras: “Nosotros lo que exigimos desde un inicio es que haya reglas claras, que no haya una sobrecarga, que esto no sea una sobrecarga para los docentes, y es lo que vamos a seguir cuidando”, sentenció.
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El dirigente precisó que los protocolos deberán ser diferenciados según el nivel educativo y la región, ya que “no es lo mismo un protocolo en preescolar, en primaria, en secundaria, en telesecundarias” ni es igual la realidad tecnológica en el corredor industrial que en el noreste del estado. Macías concluyó que el uso desmedido del celular vulnera la autoridad del docente en el aula y aseguró que el sindicato buscará un enfoque pedagógico y no punitivo: “Creemos nosotros que incluso el tema del celular le resta autoridad al maestro, porque en el momento que el maestro está explicando, pues hay alumnos que están en el celular. Y eso pues resta, aparte del tema de aprovechamiento, pues hay una vulneración a la autoridad del docente en las aulas”, finalizó, señalando que la tecnología debe ser una herramienta conducida por el maestro para abrir ligas de estudio y no un factor de distracción.