León, Guanajuato.- Orilladas a abandonar la escuela durante su adolescencia y creyendo que ya no lograrían concluir sus estudios, Francis Moreno y Génesis Almaguer sumaron un doble motivo de orgullo al recibir este jueves sus certificados de conclusión de educación básica, como parte del primer grupo de personas de la comunidad LGBTIQ+ que se integró al programa de regularización ofrecido por el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), gracias a un convenio con la Fundación O’Farrill.
Génesis dejó la secundaria a los 14 años debido a una situación familiar complicada, en la que ya no encontró condiciones para continuar sus estudios tras decidir asumir plenamente su identidad. Una decisión que le causó dolor durante mucho tiempo, ya que siempre le ha gustado estudiar. Recogió su certificado portando un vestido diseñado por ella misma y con nuevas metas para continuar su formación académica.
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“Yo creí sinceramente que ya no iba a concluir mis estudios. Ahorita tengo mi negocio, pero sí me gustaría crecer más y seguir aprendiendo para abrirme camino. Me gradué de secundaria y sigue lo que sigue: la preparatoria. Vamos con todo para seguir creciendo; me gusta mucho el diseño de modas”, dijo.
Francis abandonó la escuela a los 15 años por decisión propia, al considerar que ya no tenía futuro debido a su orientación sexual. La oferta educativa del INAEBA le brindó una nueva perspectiva, por lo que ahora recomienda esta alternativa a quienes, en la edad adulta, desean concluir sus estudios.
“No terminé la secundaria porque realmente no veía a qué me iba a dedicar por mi sexualidad. Fue un tema muy difícil para mí al principio. Ahora me acabo de graduar de primaria y secundaria, y próximamente seguiré con lo que sigue. Hay que darlo todo. Tengo un muy buen trabajo y quiero seguir creciendo como persona. Acérquense al INAEBA, no pierdan la oportunidad, porque el estudio es una de las cosas más importantes de la vida”, contó.
Una población históricamente discriminada
El subsecretario de la Diversidad Sexual y de Género, Ricardo García Frausto, reconoció que las condiciones para estudiar de la población LGBTIQ+ continúan siendo adversas, debido a que muchas personas enfrentan discriminación y acoso cuando expresan su identidad durante la etapa escolar.
Según un diagnóstico elaborado por el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) en 2018, casi el 22 % de los estudiantes con orientación sexual o identidad de género no normativa sufrió discriminación en la escuela, mientras que el 87 % consideró necesario ocultar su identidad para evitar el rechazo.
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“Las realidades que se enfrentan en las aulas todavía son adversas. Quiero felicitar a quienes hoy reciben su certificado porque ustedes envían un mensaje de esperanza para muchas personas que tal vez no se han enterado de este programa”, dijo durante la entrega de los primeros certificados, como parte del arranque de las actividades institucionales que se llevarán a cabo durante el mes del orgullo LGBTIQ+.
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